Главная /

Публикации

Новые горизонты образовательной деятельности КРМУ

24 Январь 2017
68
0
Авторы: Круподерова Светлана, Емельянова Е.В.
Новые горизонты в образовательной деятельности Казахско-Русского Международного университета В условиях всеобщей интеграции и развития международного сотрудничества ведущее место занимает развитие системы образования, так как именно от эффективности данного процесса зависит формирование нового поколения грамотных, всесторонне развитых специалистов, способных и готовых к научно-техническим преобразованиям во всех сферах жизни общества. В 21 веке кардинально изменилась сама парадигма образования – от «образования на всю жизнь» мы постепенно переходим к «образованию всю жизнь». Преподаватель перестает быть единственным источником информации, теперь он выполняет функцию организатора, модератора, научного консультанта. Как лоцман проводит корабль между рифами, так и преподаватель помогает студентам разобраться в огромном потоке информации, выбрать нужное направление, проанализировать и понять аспекты изучаемой проблемы. Центральное место в системе высшего образования занимает практическое занятие. Именно на практическом занятии студенты могут и должны продемонстрировать полученные умения и навыки, показать, как они решают проблемные вопросы, как находят оптимальный выход, принимают решения. Хорошее занятие оказывает психологический эффект, помогает студенту раскрыться, проявить себя, способствует общему развитию личности. Очень многое зависит от качества подготовки преподавателя, как методической, так и психологической. Преподаватель в своем роде актер, и, если он обладает определенной харизмой, то его личность, поведение и обучающие элементы надолго оставят свой след в душе студента. Мы должны всему этому научиться сами и научить других. Казахско-Русский Международный университет старается идти в ногу со временем, по возможности даже опережая события. Именно поэтому профессорско-преподавательский коллектив университета во главе с профессором Бердимуратовым Т.Б. находится в постоянном поиске усовершенствования процесса обучения, включая и структурные формы, и содержательную часть практического занятия. В ноябре 2016 года, в рамках празднования 25-летия Независимости Республики Казахстан, в Казахско-Русском Международном университете состоялось открытие Научно-методического электронного центра управления преподаванием – ЦУП. Это уникальное научно-исследовательское автоматизированное подразделение в структуре университета, выполняющее ключевую роль в управлении образовательным процессом КРМУ. Целью деятельности Центра является повышение качества образования в Университете: изучение форм, методов, средств взаимодействия преподавателей и обучающихся, анализ достижений обучающихся и уровня удовлетворенности учебным процессом, разработка коррекционных мероприятий. Работа в ЦУПе строится на основе нейролингвистического GPS-навигатора, являющегося авторской разработкой профессора Т.Б. Бердимуратова. Нейролингвистический GPS-навигатор – педагогический тренажер, состоящий из электронных устройств: камер видеонаблюдения, установленных в аудиториях вуза, компьютеров, на которые передается и записывается изображение с видеокамер, а также дидактических пособий и средств обучения (учебные пособия, карты наблюдений, коррекционные карты). Оператор ЦУП, наблюдая за ходом занятия, вносит коррективы во взаимодействие преподавателя и обучающихся. Это позволяет преподавателю быстрее и эффективнее овладеть педагогическими навыками и повысить свой педагогический уровень. Кроме того, использование нейролингвистического GPS-навигатора способствует активации познавательной деятельности педагога и обучающихся, развитию вариативности мышления, направленности мыслительной деятельности на поиск и исследование, позволяя управлять не только процессом формирования педагогических и учебных навыков, но и индивидуализировать процесс преподавания и обучения за счет обеспечения индивидуального темпа работы, обратной связи. Каждый преподаватель имеет возможность увидеть свое занятие постфактум, со стороны и сделать качественный самоанализ, скорректировать методические приемы и формы работы для повышения эффективности образовательной деятельности. Постепенно формируется методическая копилка лучших практических занятий, которая будет ядром Педагогического завода, призванного готовить специалистов новой формации, в совершенстве владеющих не только современными интерактивными методиками обучения, но и актерским мастерством и основами психологической самоподготовки. Несмотря на достаточно короткий период работы ЦУПа, уже прослеживаются положительные результаты: значительно повысилась общая мотивация обучения, активизировалась научно-исследовательская деятельность студентов, что не замедлило сказаться на качестве обучения – промежуточный контроль показал повышение среднего положительного балла на 8-11%. Это еще раз доказывает, что мы на правильном пути в самом сложном и благородном деле – формировании высокоинтеллектуальной всесторонне развитой личности, главного элемента нашего государства.

Для того, чтобы оставлять комментарии, вам необходимо войти в систему.